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必修2遗传与进化《全章复习与测试》最新教案优质课下载
⑶孟德尔两对相对性状的杂交实验F2的性状重组及F2的性状分离比9：3：3：1
⑷基因的分离定律和自由组合定律的应用
⑸孟德尔获得成功的原因
⑹科学实验方法：假说-演绎法
2.能力目标
⑴通过分析分离定律与自由组合定律之间的关系，培养学生知识整合能力
⑵通过复习假说-演绎法在一和两对相对性状的杂交实验过程中的应用，培养学生严谨的逻辑推理能力
二、教学重点
1.孟德尔一对相对性状的杂交实验F2的性状分离现象及分离比3：1
2.孟德尔两对相对性状的杂交实验F2的性状重组及F2的性状分离比9：3：3：1
3.帮助学生进一步认识科学的实验方法：假说-演绎法及在遗传实验中的应用
4.自由组合定律的应用建立在分离定律的基础上
三、教学难点
1.一对相对性状的杂交实验F2的性状分离现象的解释
2.两对相对性状的杂交实验F2的性状重组的解释
3.学生能进一步认识科学的实验方法：假说-演绎法及在遗传实验中的应用
四、教学方法
多媒体辅助教学
五、教学课时
1课时
六、教学过程
引入复习课
问：说到遗传学上的科学家，会想到谁？（孟德尔）
孟德尔在遗传学上的主要成就？
（提出遗传单位；发现两大遗传定律）