人教2011课标版《生物学艺术动物与造型艺术》精品优质课教案设计

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教学重点

哺乳动物的特征；哺乳动物与人类生活关系。

教学难点

辩证的认识哺乳动物和人类的关系。

教学过程

以“想一想，议一议”引入，请学生思考：与其他抚育后代的方式相比，哺乳动物有什么优越性。

请学生举例，生活中接触到的哪些动物是哺乳动物。

多种多样的哺乳动物

用ppt展示高中哺乳动物，如猕猴、野马、非洲象、蝙蝠、鲸、海象、狗等哺乳动物并简单介绍这些动物的生活习性引起学生的兴趣并给时间让学生讨论，以上动物形态大小不一，生活习性也相差较远，但它们都属于哺乳动物，它们有什么共同特征吗？

总结学生的讨论结果，引导学生得出哺乳动物的主要特征。

哺乳动物的主要特征

除鲸等少数水生哺乳动物的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用、与鸟一样，哺乳动物是恒温动物。

胎生、哺乳

胎生的概念：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获取营养，发育到一定阶段后从母体产出，这样的生殖方式叫胎生。

哺乳:雌性用自己的乳汁不与后代。

问：胎生哺乳的好处？

胎生哺乳提高了后代的成活率

问：与鸟的取食方式相比，哺乳动物的取食方式有什么不同？

哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。

请学生相互看看对方的牙齿，看看牙齿是否有区别，不同的牙齿有什么特点。

书本第38页，观察与思考，请学生观察兔子的牙齿和狼的牙齿，进行比较。

结论：兔的牙齿分为门齿和臼齿，与食草生活相适应。

狼的牙齿分为门齿犬齿和臼齿，与食肉生活相适应。

门齿:切断食物 犬齿：撕裂食物 臼齿：磨碎食物

哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。