《与生物学有关的职业兽医师》公开课教案下载

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3.了解各种动物与人类生活的关系。

能力目标：

1、培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力

2、培养学生的自主学习和合作学习的能力，能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务

情感目标：

1、培养合作、竞争意识和团队荣誉感

2、加强对环境保护和个人饮食卫生的关注

二、重点难点：

教学重点：各种动物的主要特征及与其生活环境相适应的特点

教学难点：培养学生的自主学习和合作学习的能力，能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务

三、教学准备；

多媒体课件、六类无脊椎动物的代表动物图片和五类脊椎动物代表动物的图片，电子书包平台

四、教学基本流程：

五、教学过程设计

（一）导入复习：欣赏生物版小苹果，

请大声请将你所看到的生物所属类群大声喊出：学生图片分类活动

学生活动：平板上完成进化树绘图

（二）整体感知

通过小组合作学习及展示回顾本章涉及的基础知识

1、教师负责腔肠动物的举例、基本特征、与人类的关系的介绍，给学生做出演示

2、小组派代表分别负责扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的介绍

3、小组派代表分别负责鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物的介绍

（三）对比总结

1、无脊椎动物各类群特点比较

动物类群形态结构代表种类腔肠动物辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。水螅，水母，海葵、珊瑚虫扁形动物两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。涡虫、血吸虫、绦虫线形动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，