人教2011课标版《第二节细菌》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《第二节细菌》新课标教案优质课下载

1、描述细菌的主要结构特征；

2、通过与动、植物细胞的比较，推测细菌的营养方式；

3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。

过程与方法：

1、通过阅读、分析，培养学生的阅读分析能力；

2、通过观察、比较，培养学生的观察能力和分析能力。

情感态度与价值观：

1、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，培养学生的科学精神，认同技术的进步与科学的发展密切相关；

2、通过对细菌的繁殖速度的认识，从而养成良好的卫生习惯。

三、教学重点:

细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。

四、教学难点:

巴斯德实验的理解；细菌结构及与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。

五、课时安排: 1课时

六、教学方法:

主要采用先学后教。先让学生利用课前时间预习，同时完成教师布置的自学思考题。思考题能引导学生探索知识，找出答案，让学生学会自主学习的习惯。同时提高学生的分析问题和解决问题的能力。教师再通过提问学生答案以检查学生预习效果，再针对知识点进行具体的讲解、分析。在先学后教中渗透小组探究、讨论等合作性学习。

七、教学准备:

1、精心编写导学案

2、制作多媒体课件，收集细菌的相关视频教学资源。

八、教学过程:

教学过程教师活动学生活动设计意图新课

导入

2′播放《细菌进化污水》的新闻视频，提问：细菌真有那么神奇吗？这节课我们一起去揭开细菌的庐山真面目。带着好奇，边观看新闻视频，边思考与细菌相关的问题。利用视频创设教学情境，激发学生的学习兴趣，轻松引入新课的学习。

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