人教2011课标版《第二节细菌》集体备课教案设计

人教2011课标版《第二节细菌》集体备课教案优质课下载

学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案

【预习案】（独立思考、认真完成）

一、旧知回顾：

1、细菌和真菌的生存需要一定的条件，如_________、适宜的_________、__________等。有的还要求某些特定的条件，如破伤风杆菌必须在无氧的条件下生存。

2、你还记得植物细胞和动物细胞的结构吗？快快在下图中标记出来吧!

二、新知预习：阅读教材P71—P74内容，回答以下问题。

1、17世纪后叶荷兰人 制作了能放大200——300倍的___________，观察了多种微小的生物，这就是 。

2、19世纪中叶，法国科学家_____ 设计了一个巧妙的实验（鹅颈烧瓶实验），证明了肉汤的腐败来自 造成的。细菌不是 发生的，而是由___________________产生的。他还发现了 _____ 、 ___ ，提出保存酒和牛奶的 法以及 方法。后人称他为“ ”。

3、细菌的个体十分 ，只有用 或 才能观察到细菌的形态。

4、根据细菌的外部形态的不同，大致可分为三类：__________、_____________和______________。

5、细菌都是单细胞的，结构与动植物细胞的主要区别是_________________________。这样的生物称为_____________。此外，有些细菌的细胞壁外有___________，有些还有____________。

6、细菌是靠____________进行生殖的。

【探究案】（合作学习、探究新知）

探究一：阅读与思考——细菌的发现

要求：阅读教材P71和P72，后组内交流回答以下问题。

1.最早发现细菌的人是谁？借助的工具是什么？

2.讲一讲“巴斯德的曲颈瓶实验”是怎样做的？

3.巴斯德的主要贡献是什么？

探究二：细菌的形态结构

要求：先独立阅读教材P73，后组内交流回答以下问题。

问题：1.细菌有哪些结构组成？自己试试在下面画出它的结构简图。

2.试回忆动、植物细胞的结构，比一比细菌、植物细胞，动物细胞有什么异同？

细胞壁细胞膜细胞质细胞核其 他 结 构植物动物细菌3根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样制造有机物吗？说说你的理由。

【知识梳理】请同学们对照学习目标想一想这节课你学到了哪些知识，认真梳理一下吧