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八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》公开课教案优质课下载
通过课前自主查阅老师发布的课前导学素材，完成导学案，锻炼自主学习的能力。
通过课堂上参与课堂展示、小组合作、师生互动等活动，掌握细菌的形态、结构、大小、生殖等特点。
通过完成课后作业，巩固所学知识。
情感态度与价值观：
了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风；
描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点
重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。
难点：细菌的主要特征、细菌的发现史。
教学设计思路
本课是第五单元《生物圈中的其他生物》第四章《细菌和真菌》第二节《细菌》的内容。教材在介绍细菌时是从细菌的发现史引入的，让学生感受技术对科学研究的促进作用，体会理性的怀疑精神和正确的方法在科学发现中的重要作用；通过直观的文字、图片介绍使学生认识细菌的形态、大小、生殖等，同时教材通过“观察与思考”让学生总结归纳出细菌的结构特点；另外，本节在“细菌的营养”中联系“生态系统组成”的知识，在“细菌的生殖”中联系“细菌在自然界广泛分布”的知识，引导学生利用已有知识加深对重要概念的理解。
本节课的设计思路为：通过课前通过优学派电子书包发布素材《细菌是如何被发现的？》、《巴斯德的鹅颈瓶实验》、《图片展示：不同种类的细菌》、《细菌的形态和结构》、《新知讲解：细菌和与人类的关系》和课前导学案，课堂上利用优学派电子书包展示学生导学案完成情况，对正确率最高且用时最短的前三位同学奖励酸奶，由酸奶引出乳酸菌；通过反馈课前导学案修正学习目标和重难点，实现先学后教，翻转课堂；通过小组合作整理出本课知识提纲，掌握细菌各特征之间的练习；通过课堂练习检验本课学习效果；最后通过弹幕效果让学生主动分享本节课的收获来进行课堂小结；通过优学派电子书包课后发布作业题进行巩固。主要采用多媒体演示、自主学习、启发互动、小组合作相结合等策略，通过“先学后教”的翻转课堂模式达成学习目标。
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
课前导学
1.课前通过电子书包发布素材《细菌是如何被发现的？》、《巴斯德的鹅颈瓶实验》、《图片展示：不同种类的细菌》、《细菌的形态和结构》、《新知讲解：细菌和与人类的关系》。
自主查阅了解细菌的发现、形态结构特点。
先学。利用优学派电子书包的优势推送材料。
2. 通过电子书包发布课前导学案。
在素材的基础上完成导学案。
先练。利用优学派电子书包的发送习题功能。
课堂教学