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师梦圆初中生物教材同步人教版八年级下册第一节 地球上生命的起源下载详情
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人教2011课标版《第一节地球上生命的起源》新课标教案优质课下载

1.分析资料,了解生命起源的几种推测,概述生命起源(化学进化学说)的大致过程;

2.分析有关科学证据,作出科学的推测判断;

3.运用证据和逻辑作出科学评价与推测判断。

情感态度与价值观

1.关注生命起源的科学报道,并与同学们进行交流;

2.通过小组讨论和探究推测,体验探究推测活动的科学性和严密性,体验探索生命奥妙的艰辛。

学习方法

1.推测判断;2.小组讨论辩论;3.分类归纳

学习工具

1.图片资料;2.学生讲述有关生命起源的故事;3.Internet上的资源

学习过程

课前准备(事先1周安排)

课前召开各班生物课代表和生物兴趣小组长会议,安排学生以小组为单位搜集有关生命起源的传说、故事、新闻、媒体报道等。

课时1:分析推测有关生命起源的几种“学说”

[引入新课]

推测判断一:“神创论”不攻自破。

学生代表讲述“女娲造人”的故事,全班学生做出推测判断

学生活动?教师活动?学生的推测判断

安排语言表达较好的学生讲述“女娲造人“的故事。? 同学们,你们相信这种说法吗?? 不相信。因为没有确凿的科学证据,只是神话传说。“神创论“不攻自破。

学习结论:女娲造人,上帝创造万物的“神创论”,没有科学的证据,只是一种传说,不攻自破。

[课堂讨论]

推测判断二:化学进化论学说

米勒实验。

学生活动?教师活动?学生的推测判断

阅读资料1: