师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆初中生物教材同步苏教版七年级上册第二节 生物与环境的关系下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

苏教2011课标版《第二节生物与环境的关系》公开课教案优质课下载

(2)过程与方法:

主要通过实验探究法,掌握影响生物生存的非生物因素。

(3)情感态度与价值观:

1.体验科学探究的过程,养成在科学探究中与人交流、合作的习惯。

2.形成爱护实验动物的情感,并确立环保意识。

二、实验目的:1.学会探究实验的一般过程:提出问题—作出假设—制定计划?—实施计划—得出结论—表达与交流。

2. 学习控制变量和设计对照实验。

三、实验设计理念

? 遵循课程改革基本理念,充分体现以学生为本,为学生创造发现、研究、探究问题的环境,激发学生学习的积极性,鼓励学生勇于提出问题。倾听学生的发言,珍视探究中学生的个人观点、独特感受的体验。同时,要特别强调学生之间的相互倾听、交流和合作。

? 当然,教师讲授、学生听讲的学习方式也不能完全抛弃。实际上,不同学习方式各有所长,相互之间应相辅相成,应该将教师的教与学生的学,以及与学生之间相互的学习结合起来。

四、实验操作步骤:在解剖盘上铺上湿布,然后用方便筷子夹取蚯蚓若干放在湿布上,形成两种不同的环境(明亮和黑暗),看蚯蚓的选择。

五、实验装置图:

六、实验所用器材:解剖盘、湿布、方便筷子、硬纸板或书、手电筒等。

七、教学重难点

教学重点:

1.说出影响生物生存的非生物因素。

2.体验探究的一般过程,。

教学难点:

体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照试验,形成良好的实验习惯,能够认真观察和记录,并能与小组其他同学合作交流。

八、教学方法:本节课采用实验探究的形式,结合情境交流法、自学指导法、观察讨论法、合作学习法等进行启发式教学

九、教学过程

(一)课前准备:

教师准备:根据教学内容制作课件。

学生准备:采集蚯蚓,观察蚯蚓生活环境和生活习性及作用

(二)教学过程: