《第二节生物与环境的关系》公开课教案下载

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技能目标：

1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。

2、培养学生的合作意识。

情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。

二、教学重点与难点：

重点：探究影响鼠妇分布的非生物因素。

难点：探究影响鼠妇分布的非生物因素。

三、教学准备：

学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。完成观察日记。

四、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

[引言]：在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存，这些因素我们称之为生态因素，包括生物因素和非生物因素。

认真聆听

探究实验：会对鼠妇分布的影响

[提问]：同学们面前的小动物叫什么？还可以叫什么？

我们也可以叫它们潮虫，周末老师提前布置同学们去野外捕捉到了一些鼠妇，你能跟大家分享一下你捕捉鼠妇的经历吗？

[讲述]：刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，那么捕捉鼠妇的环境有什么共同点？你觉得影响鼠妇分布的非生物因素是什么？

[讲解]：

提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？

[讨论]：请同学们相互讨论一下，作出你的假设。

[假设]：鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。

[制定实验计划]：请同学们分小组讨论屏幕上的讨论提纲。时间：5分钟。