人教2003课标版《科学·技术·社会恢复生态学及其应用》新课标优质课教案设计

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2、群落演替的概念、演替的类型；

3、生态系统受到干扰的原因、干扰的来源；

4、恢复生态的目标及主要理论技术

二、理性思维：

1、自然生态系统是人类生存的基本环境；

2、人类活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳定状态；

3、人类生存与发展的命运就掌握在自己手中；

三、科学探究：

建构模型、案例分析

四、社会责任：

1、遵从自然规律维护生态平衡；

2、爱护家园，爱护环境；

3、恢复生态，尽自己的一份责任

五、学情分析：

本节内容是在学习了生态学的基本知识之后，生态环境保护之前承上启下的内容。学生掌握群落的演替，生态系统的概念、类型、结构、稳定性等知识为本节课奠定了知识基础；本节课主要在于兴趣探索，了解恢复生态学的理论依据、目标、技术手段等。关于生态环境的社会问题给学生提供了丰富的情感、价值、态度基础。

六、教学实施：

学生活动

教师的组织和引导

教学意图

学生观看十九大报告中有关生态文明的相关内容

十九大报告习总书记提出：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，这与我们刚学习的生态系统的知识有关

引入课题

学生作答、建立概念模型

提出问题：

1、生态系统的概念、类型、结构、功能、稳定性等