《第二节人体的消化与吸收》优质课教案下载

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（2）通过观察认识牙齿的结构及龋齿的形成原因。

2、过程与方法：通过自主学习和小组合作探究，提高应用知识的能力。

3、情感、态度与价值观：（1）、通过学习，形成形态结构与功能相适应的生物学观点。

（2）、培养热爱生命的价值观和养成良好饮食习惯的饮食观重点描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用难点描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用准备试管，烧杯，温度计，量筒，酒精灯，三脚架，石棉网，玻璃棒，馒头，面粉，碘液教 学 过 程 一、激情导入（2）

人们常说“水是生命之源，没有水也就没有了生命。”那么，人的一生当中只喝水不吃食物行不行？我们每天吃的那么多食物都到哪里去了呢？食物中的营养物质是怎样进入人体细胞的？今天我们就来研究第二节《人体的消化与吸收》。

二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1）：

（1）描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用，（2）认识牙齿的结构及龋齿的形成原因。 本环节教师个人教学设计：

挑战新知识

1、成人的牙齿分为几种？牙齿由哪几部分组成？

2、从饮食习惯、口腔卫生等方面，讨论交流龋齿发生的可能原因，形成预防龋齿和防止龋齿进一步恶化的方案。

3、消化系统由什么组成？各包括哪些结构？

4、消化道的作用是什么？每种消化腺分泌什么消化液？

5、什么是酶？酶的作用是什么？

6、在口腔内，唾液对淀粉有无消化作用？为什么？本环节教师个人教学设计：

【拓展提升】（ ）

人的消化系统由消化道和消化腺组成。消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所，消化腺可以分泌各种不同的消化液。酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。在一定的条件下，消化酶的作用像剪刀，可将复杂的大分子物质分解为简单的小分子物质。本环节教师个人教学设计：

（五）【当堂检测】（ ）

1、课后自我评价。2、配套练习册

（六）【布置作业】（ 1mim ）板 书 设 计课 后 反 思

审 查

意 见

签字： 年 月 日

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