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《第二节人体的神经调节》最新教案优质课下载
4、说出人类条件反射的特征。
（二）能力：
1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。
2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。
（三）?情感： 通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。
? 教学重点：
描述神经元的结构、功能和分布。
描述脊髓和脑的基本结构和功能。
概述反射和条件反射。
说出人类条件反射的特征。
教学难点：
描述神经元的结构、功能和分布。
?描述脊髓和脑的基本结构和功能。
?概述反射的类型和特征。
举例说出条件反射的建立过程。
教学方法：讨论法，探究法
课时安排：2课时
教学设计：
第一课时
（一）导入新课：.创设情境，激发学生学习的兴趣：请一位学生上讲台来和我一起做拍手的游戏，并提醒这位学生在互相拍手时尽量躲开。
师：为什么在拍手时能够躲开？
（二）新课学习：1、脑和脊髓
小组互助讨论学习P83-P85
1、神经元
讨论：神经元的分类