1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《第二节人体的神经调节》精品教案优质课下载
2.说出人体条件反射的特征。
（二）过程与方法：
通过实验、探究等活动，进一步提高与他人合作交往的能力及科学探究的能力。
情感态度价值观：
1.在小组讨论交流中培养合作意识和严谨求实的科学态度。
2.养成良好的科学用脑的学习习惯。
二、教学重点：
1.概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程。
2.说出人体条件反射的特征。
三、教学难点：
1.概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程及人体条件反射的特征。
2.养成良好的科学用脑的学习习惯。
四、教学准备：
1.多媒体课件。
五、教学过程：
教学内容教师活动学生活动导入新课示范活动，讲述游戏规则，组织学生活动。学生之间相互配合完成一个小活动—击手掌。设疑：（1）这个活动是在人体什么系统的调节下完成的？
（2）该系统是通过什么方式来调节的？小组交流后回答
一、反射师：包括手碰到热的东西时会立即缩回，眼睛里进了沙会流眼泪等都属于反射。那么现在同学们能否对反射下个定义呢？生：总结反射的概念。举出一些反射的实例。二、反射弧师：反射的结构基础是怎样的呢？
（出示反射弧）
总结反射弧，引导学生能区分开传入神经和传出神经。生：阅读课本，认识反射弧三、非条件反射实习：膝跳反射
（出示规则和问题）
总结非条件反射的概念，并引导学生概括出条件反射的概念。小组合作练习四、条件反射的建立过程师：幻灯片出示俄国生理学家巴甫洛夫对狗建立条件反射的图片。
总结：我们可以看到条件反射的建立需要非条件刺激和条件刺激的多次结合。
问题：是不是条件反射一旦建立就永远不会消失呢？
学生看图说话