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全体学生能用“there be”来描述物品的数量。
全体学生能理解和认读：nineteen, crayon,fifteen,beging, give out, all right thirteen, fourteen, seventeen, eighteen, floor
部分学生能运用begin, floor, crayon, 以及2—4个自选数字。
学生能听懂和理解 ：There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class.
语音：感知课文与韵句的语音语调。
二、社会文化目标
积极与他人合作，培养学生认真观察生活,在生活中积极用英语进行交流。
三、认知思维目标
培养学生与他人和合作的能力、逻辑推理能力和观察能力。学习重点听、说、读 13—19的数量词。
能听、说、读、写 crayon、begin、floor
能用there be 来描述物品的数量。
学习难点听说读13-19的数量词，特别是fifteen， thirteen 的发音。
数量够不够如何用英语来表达。学具准备教材相配套的教学动画。
单词卡片。
人物头饰。
课件。学习过程学生活动教师活动设计意图热身导入Greeting.
学生观看英文数字歌曲的视频《Ten little fingers》
看图，比比谁数的快,学生通过观察老师出示的图片来数数并且用 there be 句型来回答,如: There are ten apples.Greeting.
播放视频，求学生一边做动作一边唱歌。
出示几张不同物品的图片( 1-12个),并引导学生通过数数来说出具体的个数, 教师通过: How many---?来提问,在老师做好示范后可以让学生来提问。1.师生间亲切互动，拉近师生间的距离。
2. 观看英文数字歌曲视频，既能营造轻松愉快的课堂氛围，又复习了英文数字表达法，以旧知促新知。
3.游戏激发学生是兴趣，增强复习的有效性，同时为引出重点句型、词汇做好铺垫。新知呈现学习活动一
1. 观看活动1动画,整体感知chant，重点感知chant中出现的两个新词：fifteen, twenty
2. 观察活动一中的两幅图片，并回答问题：
① How many faces can you see in picture1?
② How many faces can you see in picture2?
3. 学习新词:fifteen, twenty , 特别是在fifteen的学习过程中,要让学生感知 “th”发音的自然拼读法, eg : three , thing ,thank ,think
4. 全班跟读、小组跟读、个人跟读录音内容。
5.请部分学生模仿展示活动一的韵句，鼓励模仿动作。播放活动1动画,并引导学生感知chant的节奏和新词。
引导学生观察活动一中的两幅图,然后提出问题,并且引导学生回答: