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人教2003课标版《4.1转基因生物的安全性》公开课教案优质课下载
二、教学重点和难点
1、教学重点
（1）、对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。
（2）、运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论。
2、教学难点
（1）、从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。
（2）、了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德问题。
（3）、保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有序而有效地实施。
三、教学过程
导入：
前面我们学习了基因工程、细胞工程和胚胎工程等生物技术，利用这些技术可以解决一些问题，但同时也带给我一些问题。今天我们就来了解生物技术的安全性和伦理问题。
正文：
列举我们身边的转基因生物（学生列举老师带领总结）
转基因植物：抗虫棉，耐储存的西红柿，转基因玉米、大豆，抗病、抗除草剂、抗逆等全新性状的农作物等。
转基因动物：转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼、老鼠等。
转基因微生物：可清除石油污染的假单胞杆菌等。
提问：这些转基因生物给人们解决了那些问题？（学生讨论后，小组代表回答）
答：转基因生物给人么解决了一下问题：
解决粮食短缺问题。
减少农药使用，减少环境污染。
增加食物营养，提高附加值。
增加食物种类，提升食物品质。
提高生产效率，带动相关产业发展。
过渡：转基因生物虽然给人们解决了些问题，但是人们对转基因生物的安全还是存在疑虑。
对转基因生物安全性的争论