《第3节细胞的癌变》优质课教案设计

《第3节细胞的癌变》教案优质课下载

学生平日里对癌症也较为关注，但都处于了解水平，他们对细胞癌变的机制及为什么不良的生活方式会导致癌症的发生知之甚少。同时高一学生正处于身体发育高峰期，养成良好生活习惯对其身心健康的发展具有促进作用。在这样的学情背景下，设置如下教学思路。

首先以学生知道的李咏去世新闻和不怎么知道的朱莉效应为切入点，点燃学生的求知欲，设置悬念，接着播放最新发布的官方视频，通过中国每分钟约有7人被确诊为癌症这样让人触目惊心的数据，形成正面冲击，引出本节课题。关于课题中提到的细胞癌变大家都很关心，然而生活中却有很多谣言与癌症有关，频繁刺激着人们脆弱的神经，这一现象会产生的原因都是因为科学谱及不够所致。因此本节课以不断粉碎常见谣言及消除学生对癌症的恐慌为主线，不断达成相关教学目标。

为了更好的突破癌症发生的外因这一重点，采用的教学策略是通过学习小组课前调查自己特别想了解的某种癌症发病原因，选出代表在课堂上进行汇报，最后由全体同学根据同学汇报情况一起归纳出细胞癌变的三大外因。锻炼学生的资料整合、归纳概念的科学思维能力。 然而，只有外因并不足以导致细胞癌变，通过趣味化、拟人化的对话方式讲解细胞癌变内因，突破教学难点。

在学完癌变的外因、内因和癌细胞特征后，引导学生归纳出癌细胞的概念。为了突破“癌症的发生是多个基因发生基因突变累积的结果”这一难点内容，通过借鉴美国BSCS《Cell Biology and Cancer》课程中模拟细胞癌变机制的活动，变换形式，让学生投入其中，获取新知。最后针对癌变原因，找出预防癌症的方法，倡导健康生活理念。

三、教学目标

1、 生命观念

（1）通过资料分析，认同结构与功能相统一的生命观

（2）通过比较正常细胞与癌细胞，认同正常机体所能达到的稳态与平衡观

2、 社会责任

（1）通过学习，担当起生活中谣言粉碎机

（2）通过了解三类致癌因子，科学防癌，倡导健康生活和关爱生命

（3）通过讨论环境污染与癌症发病率的关系，形成生态意识

3、 科学思维与科学探究

（1）能归纳总结出癌细胞的概念

（2）通过观察，能演绎推理出现象的本质规律

（3）通过模拟活动，锻炼批判性思维

四、教学重点与难点

1、教学重点

（1）癌细胞的主要特征。 （2）细胞癌变的外因与内因。

2、教学难点

（1）原癌基因与抑癌基因的功能与区别

（2）癌症的发生是多个基因发生基因突变累积的结果

五、教学课时 1课时

六、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入