《第3节细胞的癌变》优质课教案设计

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能力目标：学会分析比较、培养学生理论联系实际和灵活运用知识的能力。

重点和难点:

重点：致癌因子，健康生活与防癌。

难点：细胞癌变的原因。

三、教学过程：

程 序

教师组织与指导

学 生 活 动

设 计 意 图创设情境导入新课多媒体播放国家癌症中心发布恶性肿瘤最新报告。学生分析、讨论。激发学生对癌症的关注。 区分肿瘤与癌症教师讲解肿瘤与癌症的区别。学生学习、获得知识。培养学生学习医学概念。什么是癌细胞教师直接讲解概念。学生学习概念。初步了解癌细胞。

讨论癌细胞的特征

1、资料分析“海拉细胞”无限增殖。

2、图片比较正常细胞和癌细胞的形态区别。

3、思考癌症为什么难以治疗？

学生讨论得出癌细胞的主要特征：

恶性增殖的“不死的细胞”；

2.形状显著改变的“变态的细胞”；

3.黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。

分析资料、观察图片、提出疑问，引导学生分析、观察、讨论、归纳获得知识。

致癌因子多媒体展示：物理、化学、病毒致癌因子；

组织随堂演练。学生讨论，完成随堂演练。培养学生对知识的运用。

细胞癌变的原因

提问：接触致癌因子是否一定会患癌？

引出细胞癌变的原因：是遗传物质（DNA)的改变。学生学习，明确细胞癌变的原因，是遗传物质的改变。锻炼学生应用原理解释生活现象。

健康生活与癌症提问：1、有道是“病从口入”，癌症也是一种病，它也是从“口入”的吗？（哪些食物致癌？）

展示：世界卫生组织(WHO)公布十大垃圾食品。