《一基因控制蛋白质的合成》优质课教案下载

《一基因控制蛋白质的合成》优质课教案下载

【学情分析 】

高一学生在学习完必修一和必修二前面三章的基础上,已经学习了DNA分子的结构、DNA的复制、DNA和RNA的区别。但是涉及到必修1和必修2中多个章节内容——学生已遗忘，所以存在缺陷，具体表现在：概念、过程不清，获取信息和综合分析的能力不足，因此应该注意对学生学法的指导。教学中可让学生课前预习，然后在课堂上模型构建遗传信息的翻译过程，能加深对基因表达的理解和相关知识的巩固，学生的各项能力也得到锻炼。

【设计理念】　尝试以问题为主线，贯穿翻译的整个教学过程，启发学生逐步深入思考。通过环环相扣的问题探讨，引导学生亲历思考与探究过程，通过模型构建翻译的过程，体现学生的主动性，培养他们的自主学习的方式和科学探究精神，促进他们科学素养的形成。

【教学目标】

生命观念：

1．概述遗传信息的翻译。

2．概述翻译发生的时间、模板、过程。

3．说明mRNA、tRNA和核糖体在遗传信息表达过程中的协作关系。

理性思维：

对图形、图表、文字资料进行识读，并进行模型建构

科学探究：

1.培养学生观察能力、获取信息能力、推理能力、想象力以及动手能力和应用能力。

2．运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生在生物知识背景下的数学计算能力。

社会责任：

1．体验蛋白质合成过程的逻辑美、简约美。

2．在探究学习过程中激发探究兴趣，逐渐形成科学精神、科学态度。

【重点难点】

教学重点：遗传信息的翻译过程。

教学难点：遗传信息的翻译过程。

【教学方法】

启发式教学与探究式教学相结合。

【教学准备】

1．制备flash动画、多媒体课件和模型教具

【教学流程】

【教学实施】