《一基因控制蛋白质的合成》集体备课教案设计

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1、遗传密码的破译过程。

2、遗传密码的特点。

3、概述遗传信息的翻译过程。

(二)能力目标

1、通过再现科学史，培养实验设计与科学探究能力。

2、通过总结遗传密码的特点，提高对比分析、归纳总结能力。

3、通过指导学生制作翻译的模型，培养学生的实践能力。

（三）情感态度与价值观

1、感受和重温科学家的思维历程，体验科学探究的方法和态度，认同遗传密码的破译对生物学发展的重要意义。

2、通过遗传信息表达的学习，学会从信息角度认识事物，建立信息意识，体会基因表达过程的和谐美。

三、教学重点与难点

（一）教学重点、遗传密码的破译过程和翻译的过程。

（二）教学难点、遗传信息的翻译过程。

四、教学手段

1、资料分析法、小组合作探究法、层层设疑问题法和归纳总结法，围绕科学家破译遗传密码的历程依次展开，不断提出问题启发学生，重温科学家的思维和科学探究的方法，也比较总结出密码子的特点，构建知识体系。

2、多媒体教学法，通过幻灯片，播放动画，以直观、形象、动态的形式演示翻译过程，达到帮助学生化解难点化抽象为形象的目的。

3、模型法，采用小组合作使用自制模型模拟翻译过程的学习方式，提高学生动手、动口交流协作能力，也有利于突破重难点，增强学生对知识点的感悟和理解。

?五、课前准备

（一）PowerPoint演示文稿。

（二）卡纸制成的核糖体、mRNA、tRNA、氨基酸等模型和连接氨基酸的毛线、固体胶等。

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六、教学过程

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