《一基因控制蛋白质的合成》优质课教案下载

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二、教学重点和难点：

1.教学重点：

（1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同；

（2）理解基因表达的转录和翻译的概念及过程；

（3）比较转录和翻译的异同；

（4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；

（5）计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。

2.教学重难点：

（1）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程

（2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；

（3）计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。

三、教学方法：

创设问题情境，结合教材有关转录和翻译的图解、各种对比表及flash动画演示，化抽象为具体，达到形象和直观的教学效果。

四、课时安排：2课时

第一课时

播放《侏罗纪公园》电影的图片。

提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？

如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？

教师引导：基因(DNA)就像一张蓝图，生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。

提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的？

问题情境：基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？

教师指出：在DNA和蛋白质之间，有一种中间物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。

问题情境：探究一：?RNA为什么可以充当媒介的呢？

RNA适于做DNA的信使的原因：

1.RNA也是由核苷酸连接而成，也能携带遗传信息。