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七年级下册《第1节植物体的组成》教案优质课下载
2、识别人体的几种基本组织
3、描述人体的结构层次（细胞、组织、器官、系统、个体）
4、阐明单细胞生物可以独立完成生命活动
【基础扫描】（自主学习七年级下册P21-35）
1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是营养器官，哪些是生殖器官？是不是所有的植物都具有这些器官？
☆2、观察根尖的结构，了解植物体组织类型，并将大小写字母一一对应。
组织名称功 能例子a分生组织具有 能力如：根尖、芽b基本组织能 营养物质如：果肉 叶肉c保护组织保护作用如：植物表皮d输导组织运输 ， ， 如：叶脉中导管、筛管e机械组织具有支持作用如：叶脉中纤维
3、下图是番茄植株发育过程中不同时期的结构层次，其中a,b表示植物生理活动，①～④表示植株不同的组织，请据图分析冋答：
（1）a过程称为细胞的 。b过程称为细胞的 。
（2）甲在结构层次上属于
（3）一个成熟的番茄属于植物体的 ，烫过的番茄表皮可以撕下来，这层表皮属于 组织，番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，主要
有 组织构成。番茄的酸味来自细胞的 。番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是根，内有 组织，可以运输水、无机盐和有机物。
（4）请据图总结植物体的结构层次
4、如图表示人的个体发育过程．请据图回答：
（1）图中人体是由甲细胞发育而来，则甲细胞的名称是____________。
（2）图中甲到乙的过程表示 ；乙到丙的过程表示 。
（3）在正常情况下，上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变？____（填“是”或“否”）
（4）图丙中人体四大组织分别是 组织、 组织、 组织和 组织。
（5）图中丙到丁，从人体的结构层次分析，由小到大，依次还缺少了 和 。
5、在校运动会上，小刘同学参加100m短跑项目。他神情紧张，心跳加快，还不停的进行深呼吸来缓解和调节自己的情绪，随着一声清脆的清脆的发令枪响，他像离弦的箭一样冲了出去，跑的大汗淋漓。在同学们的加油声中，他不负众望，第一个冲过了终点线。赛后，服务生给他递上了水和面包。
比赛前，小明感到心跳加速，呼吸急促，这表现为人体的 系统和 系统的功能加强，使全身氧气的供应更加充分；比赛时迅速奔跑，主要依靠 系统来完成，运动中出汗需要人体的 系统参与，使人体内代谢废物迅速形成和排除；赛后吃东西补充能量，需要 系统，以上各个系统都是在 系统和 系统的调节下密切配合，协调活动，才能共同完成各项生命活动的，因此，人体是一个 的整体。
综合第4和第5题，请你归纳人体和动物体的结构层次 。
6、这是一个可爱的草履虫，它是 生物，它虽然简单，但它还是坚强依靠自身的细胞结构完成各项生理活动，你能将结构和生理活动连正确吗？
生殖 纤毛
应激性 口沟，食物泡，胞肛