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苏科2011课标版《第1节植物体的组成》公开课教案优质课下载
知识与技能
学 生能说出组织的 概念，能概述构成生物体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别出植物体的几种主要组织。
2. 学生能自己总结和描述出绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体。
过程与方法
学过细胞以后学生有了一些关于组织、器官概念的基础知识，但要使学生真正理解细胞分化的过程和组织、器官的概念还有一定的难度。教师应利用一些具体材料来讲解组织和器官，最好利用投影、多媒体课件将细胞分化、组织和器官的形成过程生动地展现给学生，使学生加深理解。
情感、态度与价值观
1．通过观察果实和完整植物体的构成，培养学生的观察能力。
2．通过学习植物的构成，认识事物的局部与整体的辩证统一关系，树立生物体是统一整体的观点。
[教学设计]
教师活动学生活动复习：细胞分裂的过程是怎样的？什么是细胞的生长？
导入: 通过细胞分裂和生长后形成的许许多多细胞又是怎样构成的植物体的呢？
出示油菜图片：
提问：一株完整的油菜由哪些器官构成？
与植物繁殖有关的器官有哪些？与植物营养有关的器官有哪些？
阅读：小资料：变态茎
出示：一只番茄
提问：番茄的果皮与果肉口感一样吗？为什么？
小结：番茄表皮保护着果肉，就是一种保护组织。番茄果肉能够储藏营养物质，也是一种组织，叫基本组织。
提问：什么是器官？
出示：根尖纵切挂图(了解根尖的几种组织)
介绍：输导组织、机械组织和分生组织等。
分生组织：具有分裂能力
保护组织：具有保护作用
基本组织：能够储藏营养物质
输导组织：能够运输水分、无机盐和有几养料