苏科2011课标版《第2节人体内废物的排出》公开课教案下载

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【学情分析】

在学习本节课之前，学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节课通过教师引导，学生合作以及自己动手做，学生能理解泌尿系统的组成以及肾单位的结构。

【教学目标】?

1、了解排泄的概念及对人体生命活动的意义；了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能；掌握肾脏的结构和特点。

2、通过观察肾脏的内部结构、泌尿系统模式图、肾脏结构示意图以及肾单位结构示意图，培养学生的观察能力和思维能力；通过DIY培养学生的动手能力以及同学之间的合作能力。

3、激发学生自主学习兴趣，培养实事求是的科学态度；养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。

【教学重难点】

1、教学重点：排泄的概念，肾脏（肾单位）的结构和特点。

2、教学难点：肾脏（肾单位）的结构和特点。

【教学手段与方法】

采用“自学、引导、小组合作”的方法，利用多媒体辅助教学，针对不同的教学内容适时运用讲授法、观察法、讨论法和读书指导法，充分调动学生学习的积极性，提高学生课堂参与度和学习效益。

【教学策略】

在本节课的设计中，充分的考虑了八年级学生的年龄和认知特点，设计了多媒体动画课件，尽量将抽象、微观的知识直观化、形象化，并创造条件吸引学生有意识地参与活动，主动探究。学习内容的安排也是循序渐进，由简单到复杂，让学生易理解和掌握。

首先以一则新闻报道导入，设置悬念，激发学生的学习兴趣。肾脏（肾单位）的结构和特点是本课的重点，也是难点。在教学过程中，学生由视频思考“肾脏为何重要”，引出肾脏的功能，而排出废物的途径有多种，可以与呼吸系统相联系，因此引出排泄的概念。在介绍肾脏结构时，课件展示肾脏的外形图及内部结构示意图，并提出问题：肾脏的外形？肾脏的位置？肾脏内部有哪些结构？由学生讨论回答。肾单位的结构较抽象，无法用实物来表示，因此，用了一个形象的比喻，并用课件显示肾脏局部放大之后的结构，由学生对照书本，同桌之间相互帮助完成导学案，认识肾单位结构。通过让学生阅读书本，自学，培养学生自我获取新知识的能力。之后，通过DIY——自制肾单位，使学生体验成功的自豪感。

【教学准备】

录制微视频，自制多媒体课件，各色超轻粘土

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境

导入新知视频导入：新闻报道中的一家三口人先后患上尿毒症，生命岌岌可危。

提问：这个家庭是由于什么疾病而陷入困境的呢？

追问1：你知道尿毒症吗？（做简单的解释）

追问2：人体会产生那些废物呢？

追问3：它们如何排除？尿毒症患者为什么要换肾？

由追问3引出课题《人体内废物的排出》观看视频

看完视频后回答:是尿毒症