苏教2003课标版《性别决定和伴性遗传》优质课教案下载

苏教2003课标版《性别决定和伴性遗传》优质课教案下载

1、先自学，做好课前准备。学生通过自学，能够说出性别决定方式，学会写与伴性遗传有关的基因型，再书写相关的婚配遗传图解。

2、对比学习：学生在黑板上同时展示出伴X隐性和伴X显性的婚配遗传图解，将两者进行对比分析，再比较总结两者各自的特点。

三、教学目标

知识目标：

1、说出两种性别决定方式。

2、概述伴性遗传的特点。

能力目标：

通过书写伴X遗传相关的婚配遗传图解，总结伴X遗传的特点。

情感态度与价值观：

通过分析部分遗传图解，体会生物科学对生活和生产实践的指导作用。

四、教学重难点

根据以上对教材内容的分析、制定的教学目标以及学生的知识储备情况和认知能力确定本节的重难点如下：

教学重点：

1、伴X遗传相关的婚配遗传图解。

2、伴性遗传的特点。

教学难点：

分析伴X遗传相关的婚配遗传图解，总结伴X遗传特点。

五、教学策略

本着“教师主导，学生主体”和新课程标准中提出的“面向全体学生”的教育理念，根据本节重难点内容特制定以下教学策略：

1、先学后教，导学案指导自学：本节内容相对较多，若想要在课堂上充分调动学生参与，就必须让学生在课前认真自学，完成部分学习内容。在设计导学案时，将内容相对简单，学生容易在课前完成的“性别决定方式”，“书写与伴X隐性和伴X显性遗传有关的基因型”等内容放在自主学习部分，既能为书写与伴性遗传有关的婚配遗传图解做好铺垫，又为课堂节省了时间。

2、问题层次化：伴X遗传是本节的重点内容，学生认真自学后，先写出伴X遗传有关的基因型，再写出与伴X遗传有关的婚配遗传图解，最后分析遗传图解总结伴X遗传特点。

3、知识迁移法：应用已学过的基因分离定律的实质，让多位学生在黑板上写出本节课所涉及的几种婚配遗传图解，既实现了知识的

迁移，又给学生提供了展示自我的机会。

4、实践体验法：对本节课所学的伴性遗传知识加以应用，体会生物科学对生活和生产实践的指导作用。具体应用有以下两个方面：

（1）优生优育 （2）动物品种的选育。