《性别决定和伴性遗传》优质课教案设计

《性别决定和伴性遗传》教案优质课下载

1.说出伴性遗传的概念；

2.运用归纳方法，总结伴X隐性和伴X显性遗传的遗传规律及特点。

二、过程能力与方法：

1.通过对人类红绿色盲病遗传图解的分析，培养学生的识图、综合分析能力；

2.通过收集、汇报调查资料，角色扮演等形式培养学生合作、沟通能力。

三、情感、态度与价值观：

通过伴性遗传规律的学习，关注遗传病的预防，初步形成科学的优生观念。

【教学重、难点】

?教学重点

人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。

?教学难点

1.通过引导学生分析伴性遗传的传递规律，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.通过观察、讨论式学习，激发学生的求知欲，培养其良好的表达能力和团队合作精神。

【教法分析】

新课程理念之一是倡导学生主动学习，基于这种理念，引导学生自主学习，利用多媒体课件直观表达以加强学生的感性认识，达到培养学生分析、综合、思考等能力的培养，能应用理论知识分析家族中遗传病出现的原因和理解优生优育的原因。

【教学方法】　

问题导学法、观察法、分析法、比较法、小组讨论等多种教学方法。

【教学过程设计】

教学内容教师行为学生活动

一色盲的遗传规律 调查班级学生是否有色盲患者展示几幅图，请同学们自己观察。 如下图所示

观察、检验引导学习、观察、分析1、人类红绿色盲谁发现的？

2、讨论：道尔顿的母亲正常，那么道尔顿的患病基因，由谁传给他？

3、展示某家族遗传图，引导初步发现红绿色盲遗传规律

3、展示人类红绿色盲调查结果：女性患者为0.5%左右、男性患者7%左右。

1、阅读教材33－34页小文字 “色盲症的发现史”