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八年级下册（2013年11月第1版）《第2节生物的变异》精品教案优质课下载
2. 能力目标
初步具有一定的分析判断问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标
通过学习让学生认识到生物界丰富多彩的本质，体会规律之美。
二、教学重点：
举例说出生物的变异现象；正确区分可遗传的变异和不可遗传的变异；举例说明变异对生物进化的意义。
三、教学难点：
举例说出生物的变异现象。
四、教学准备：
教师准备有关图片、动画及影视资料；学生课前预习有关内容。
五、教学过程：
教师活动学生活动多媒体展示图片：观察生物变异现象
成龙父子、父女之间在性状上有差异，
成龙父子、父女在和小狗之间在性状上也有差异，哪一种是生物的变异呢？请同学们在课本中找到变异的概念。
概念：同种生物中都存在有差异的个体
许多孩子出生后与其他孩子不太相同，这是因为他们患有某种遗传病。
那什么是生物变异呢？
生物界中，每一物种的生物体在许多性状上都会有一些差别。同一物种内不同个体之间的性状差异，叫作变异。
活动一：调查生物的变异现象
过程:
课代表站立，报告自己能否卷舌，和课代表一样的同学站起来。
课代表再报告自己有无耳垂，在站立的同学中和课代表性状不一样的同学坐下。
课代表再报告自己是单眼皮还是双眼皮，在站立的同学中和课代表性状不一样的同学坐下。
课代表再报告自己拇指能否背曲，在站立的同学中和课代表性状不一样的同学坐下。
课代表再报告自己有无酒窝，在站立的同学中和课代表性状不一样的同学坐下。