苏科2011课标版《第3节生物进化的原因》优质课教案下载

苏科2011课标版《第3节生物进化的原因》最新教案优质课下载

通过事例、活动，培养学生主动探究的能力。

三、情感目标：

1．通过学习，培养学生保护环境、热爱大自然的良好素质。

2．通过学习，教育学生珍惜读书机会，努力学习，以适应不断变化的社会。

教学重点

1、自然选择学说

2、生物进化的基本观点

教学难点

自然选择学说

教学过程

板块一

情景引入：

展现泰州地区的风景图片

——是谁把我们家乡装扮成这么美丽？

——各种生物

大家想想是通过什么过程才能变成各种各样、美丽多姿的生物呢？

——生物的进化

回忆上节课学习的生物进化的历程（展示图片 生物进化树），你能说出生物进化的趋势？（学生回答）。生物他们从无到有，从少到多，从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等，这就是生物进化的趋势，生物一批一批的来到我们的地球，又一批一批的从我们地球消失，这体现了生物进化的过程。那是什么原因推动生物不断进化的呢？今天我们一起来探讨生物为什么能够进化——生物进化的原因。（板书：生物进化的原因）

板块二

活动探究：

猜猜看：你能猜出他们是谁？哪个和我们今天所学的内容有关（展示图片）

1、提出植物双名法——林奈 2、微生物之父——巴斯德

3、达尔文——提出了物种起源 4、杂交稻之父——袁隆平

展示图片：简要介绍达尔文，（学生阅读P39 达尔文和自然选择理论，讲述达尔文对生物进化的贡献）（学生回答）达尔文出生在一个医生家庭，从小热爱自然，喜欢观察生物和收集标本和旅行。1831年，达尔文随“贝格尔”号舰船开始进行环球科学考察，这次考察对他一生的科学研究有着重大的影响。5年中，他仔细考察了所到各处的生物的类型和地质矿产，采集了大量标本并做了详细记录，在实际考察的基础上，经过20多年的努力，达尔文以大量的事实证明生物的进化，在1859年出版了《物种起源》一书。

达尔文对饲养动物和栽培植物进行了大量的研究。（展示图片）