《免疫调节对人体稳态的维持》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

【知识目标】

（1）了解免疫系统组成及功能，并区分几种免疫细胞

（2）理解特异性免疫相关知识，能构建并准确判断体液免疫和细胞免疫过程图解

【能力目标】

（1）通过创设问题情境，引导学生对知识内在联系进行分析，培养学生的归纳、比较等能力。

（2）通过例题分析，培养学生获取信息、图文转换、准确表达等能力。

【情感、态度与价值观目标】

（1）通过对体液免疫和细胞免疫的复习让学生进一步体会到各种生命活动不是孤立的，内环境的稳态需要神经-体液-免疫调节共同作用。

（2）引导学生关注免疫学与社会的联系，养成珍爱生命的生活理念。

四、教学重难点：

【重点】 免疫系统组成，体液免疫和细胞免疫的具体过程。

【难点 】 体液免疫和细胞免疫的区别联系及相关免疫细胞的分析比较。

教学过程

教学环节教师活动学生活动活动说明导入

复习课利用艾滋病设置问题导入免疫调节回顾相关课本知识并思考用生活中艾滋病一例引起学生对生活关注对相关知识的认识回顾旧知

查漏补缺要求学生完成导学案相关内容并做讲解学生翻阅教材独立完成检测学生对以往知识的记忆程度，回归教材，引起重视各种免疫细胞的起源和分化让学生讨论，并完成导学案活动一，并做例题巩固相互讨论完成，分析不同免疫细胞来源功能培养学生合作探究归纳的能力，并系统记忆

体液免疫和细胞免疫的过程学生完成导学案活动二

1、师生共同回顾并完善体液免疫和细胞免疫过程的相关知识

2、以曲线图形式区别初次免疫和二次免疫并总结二次免疫的特点

3、呈现表格让学生相互讨论比较细胞免疫和体液免疫的区别与联系，最后总结

1、描述体液免疫的过程并构建体液免疫流程图

2、绘图比较分析初次免疫与二次免疫

3、讨论完成表格比较细胞免疫和体液免疫的异同点希望同学们能充分理解体液免疫和细胞免疫调节过程，能结合图形判断相关细胞，通过曲线图进行分析总结，

培养学生合作探究能力