《免疫调节对人体稳态的维持》精品优质课教案设计

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简述体液免疫和细胞免疫的过程及其联系。过程

与

方法利用体液免疫和细胞免疫的示意图，培养学生比较归纳能力；

通过流程图的分析，总结免疫相关的物质、细胞，培养学生分析解决问题的能力。情感态度与

价值观通过免疫调节对人体稳态的维持的学习，认识免疫调节机制的重要性，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式。教学重点体液免疫和细胞免疫的过程。

免疫过程相关的物质和细胞。教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。教学手段板书、多媒体课件、导学案教学方法讲授法、归纳比较法、合作探究法。教

学

过

程

教师活动学生活动观看视频，导入新课。

观看“泡泡男孩”的视频，针对短片提出问题，引入免疫调节对人体稳态的维持的学习，概述免疫调节在维持稳态中的重要作用。

免疫调节包含非特异性免疫和特异性免疫，其中特异性免疫占据主导地位。

特异性免疫两种类型

体液免疫 细胞免疫

体液免疫和细胞免疫的过程

展示体液免疫和细胞免疫示意图，请学生以流程图的形式详细写出其具体过程。

比较体液免疫和细胞免疫

问题：二者是孤立存在的吗？有何联系？

在两种免疫过程中都出现记忆细胞，它的作用是什么？

通过问题引出二次免疫的过程。

请同学在两个流程图中标出二次免疫的途径，并介绍二次免疫的特点。

探究体液免疫和细胞免疫相关的物质和细胞

在流程图中标出相关的物质和细胞，这些物质都是免疫活性物质吗？

通过流程图回顾抗原、抗体及免疫活性物质等免疫系统组成相关的知识。引导学生对免疫调节内容形成系统的知识网络。

对应以上知识点设置课堂习题检测，并逐一对选项进行讲解。