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北师大2011课标版《第1节种子萌发形成幼苗》新课标教案优质课下载
1.知识：
(1)让学生识别大豆和玉米种子的结构，并指出双子叶和单子叶种子结构的主要区别；
(2)理解种子萌发的过程。
2.能力：
(1)通过解剖和观察植物种子的形态结构，培养学生的观察能力和思维能力；
(2)通过比较单、双子叶植物种子的区别，培养学生归纳总结能力和书面表达能力；
3.情感态度与价值观：
通过探究种子的结构实验，培养学生的科学探究精神和创新精神；
教学重点、难点
(一)重点
1.解剖和观察种子。因为：
(1)种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构――胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利地理解小小的种子可以长成参天大树的原因。
(2)若要识记种子的结构，必须让学生亲自实验，动手动脑，解剖、观察，掌握第一手资料，再通过归纳对比获得。这样既符合感性认识到理性认识的规律，又有利于学生掌握探究生物体结构的实验方法。
(二)难点
1.玉米种子子叶、种皮和果皮的观察。因为玉米种子只有一片子叶且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮很难分开。
2.实验中，学生对操作的规范化，观察现象的准确性，分析结果思路的正确性以及通过实验过程掌握实验的一般方法都有一定的难度。
教学过程
第1课时
(一)实验材料、用具
1.蚕豆和玉米种子。
2.材料用具：
培养皿、刀片、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液
3.课前学生搜集各种被子植物的种子，浸泡后以备课上使用。
(二)教学方法
教师讲述与学生解剖观察相结合。