北师大2011课标版《第2节感受器和感觉器官》精品优质课教案设计

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2、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能　

（二）过程与方法

1、说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。

2、尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释

（三）情感、态度与价值观

体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。

二、学情分析

眼与视觉是对 “神经系统与神经调节”具体延伸，学生对神经系统的结构和功能、眼睛和视觉有一定的了解。但视觉的形成，近视的成因及矫正原理对七年级的学生来说还是比较抽象。因此利用ppt展示视觉形成过程，近视的成因矫正原理及利用学生已有的知识和生活经验构建新知符合学生的认知规律。

三、教学重难点

1、教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。

2、教学难点：视觉的形成及近视、远视的矫正原理。

四、教学过程

教学

环节教学过程学生活动设计意图引

入

新

课1、导入：前面我们学了感受器，感受器的功能是？设问：我们的视觉感受器是？整个眼睛都是感受器吗？

2、引导学生归纳感觉器官的定义、区分感受器和感觉器官。

3、板书：感受器和感觉器官

4、引导学生进入眼睛和视觉：在我们感觉器官中眼睛和耳朵是比较特殊的，这节课主要学习眼睛和视觉

5、板书：眼与视觉1、回忆已学知识：

2、分析推理找差别

从已有知识引入新知，激起学生学习的愿望。

合

作