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能运用以学过的语言根据需要选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由，表达自己的观点。
3.Moral Aim（情感目标）
让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，以及培养学生用英语描述事物特征的基本技能。
4.学习策略目标：
培养学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成有效交际、信息处理和英语思维的能力。
四、教学重难点
重点：句型：It’s+adj+ and +adj.
难点：运用英语描述事物的特征。
五、教学具准备:希沃课件 《颜色歌》视频，课文flash动画，词卡，小红旗等
六、Teaching Procedure（教学过程）
Step 1：Warming-up（热身）
Let’s watch the video：教师播放《颜色歌》视频。学生跟唱并打节拍。
Step 2：lead in（导入）
1. 看图回答问题. （What color is it ?）
2.说反义词。(学生看图片说出一组反义词，然后做动作说反义词。)
3.并运用思维导图，引导学生运用It’s+adj句型描述事物特征。
Step 3：Presentation（呈现新知）
1.Show some pictures and ask:Who can describe it?
教师呈献图片，让学生先运用It’s+ adj句型描述事物特征。然后引导学生运用It’s+adj+ and +adj句型对事物特征进行描述。
2.学习对话
1.呈现问题，并让学生齐读、翻译
2.教师播放对话flash动画，学生先听对话，带字幕跟读一遍，再去字幕跟读一遍。然后教师呈现问题，通过回答问题巩固课文内容。
Step 4：write（写）
Now let’s look at the picture and talk about it
1.教师将学生分成两个小组，教师引导学生在小组内讨论，运用It’s+adj+ and +adj句型描述一些事物的特征。
2.小组汇报。
小组推荐一位代表，将所写句子在展台上展示出来，全班评价。
3.教师评价，并及时纠错。
Step 5：Summary（总结）
T：what have you learnt from the lesson?（教师课件呈现）.