北师大2011课标版《第2节感受器和感觉器官》优质课教案设计

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本节课的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，课堂气氛热烈，对与实际生活相联系的知识点兴趣浓厚。学生通过自主探究，能够初步形成结构与功能相适应的认识。在设计眼球结构的教学时，关于眼球结构和功能让学生边看图边学习。学生对成像原理的物理知识知之甚少，而视觉的形成却需要光学成像的知识作基础，而且该知识点比较抽象，在教学设计中，学生通过凸透镜成像模拟视觉形成的实验引导学生理解光线经过晶状体和玻璃体发生折射、汇集一处形成物象的道理并进一步理解视觉形成的原因。在实际生活中，有很多学生被近视困扰，他们对近视的成因、预防和纠正的兴趣较大。通过学习让学生意识到养成良好的用眼习惯是非常重要的,达到理论联系实际,学以致用。

三、教学重点：

1．眼睛的结构以及各部分的功能；视觉的形成过程；

2.近视眼远视眼的成因；近视远视的矫正方法。

四、教学难点：

1．视觉的形成过程；

2．近视和远视的矫正方法。

五．教学目标：

1．知识目标：了解眼球的结构及各部分的功能；能说出视觉的形成过程；了解近视远视的成因；知道近视远视的矫正。

2．能力目标：学会根据文字描述制作模型，培养自学能力；通过观察眼球模型、观察同桌的眼睛、凸透镜成像实验培养学生的观察能力、动手能力；通过对眼睛各个部分的作用的分析、培养学生的分析能力语言表达能力。

3．态度、情感价值观目标：培养学生保护眼睛和用眼卫生的意识，培养关爱生命、关爱他人的情感。

六、教学策略：

1、借助多媒体教学手段，将教学内容直观化，便于学生对眼球结构的掌握。

2、通过提问、启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养。

3、引导学生小组合作交流共同提出想要知道的问题，在小组合作交

流过程中，教师要让学生有的放矢，教师认知新知识；鼓励学生创新

与实践应用新知识。

七、教学流程图：

八、教学过程

游戏导入：[填图]

引导学生观看教学视频短片《美丽的大自然》“the flowers of beauty nature”。

师：通过一段视频你有怎样的感受和大家交流一下。

生：我通过眼睛看到了大自然美丽的景色。

师：眼睛是心灵的窗口，它带我们一同领路四季的变幻，它带我们一同遨游无边的书海，眼睛和耳朵都是我们重要的感觉器官。据统计，大脑中约有90％的信息来自于眼。你知道眼是如何看见物体的呢？先让我们学习眼的有关知识，一起走进今天的课题。

（一）眼睛的结构