北师大2011课标版《第2节感受器和感觉器官》新课标优质课教案设计

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3、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。

过程与方法

1．通过对眼球模型的观察与阅读资料，培养学生分析问题解决问题的能力。

2．通过对近视、远视成因及矫正方法的探究，提高学生利用生物学方法认识和解决实际问题的意识和能力。

3．观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释，培养学生对所学知识的理解及应用能力。

情感态度和价值观

1、在观察学习的过程中，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。

2、培养学生保护视力、预防近视，自觉维护身心健康的美好情感。

教学重点

1、眼球的结构与功能。

2、视觉的形成。

3、近视、远视的成因及矫正方法。

教学难点

眼的屈光调节及视觉的形成

教学方法

小组合作、师生互助交流

课前准备

1、"眼球的结构"模型；

2、多媒体课件；

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

上节课我们学习了人体的神经调节，认识了反射及反射弧，感受器是反射弧的一部分，结构复杂的感受器就是感觉器官，这节课我们就来了解一些人体重要的感觉器官。同学们看屏幕上的图片，认识吗？

学生观看图片，交流分析，解答问题……