《第2节感受器和感觉器官》新课标优质课教案设计

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3、描述眼球的结构和功能。能力目标：学会根据文字描述制作模型，培养自学能力；通过观察眼球模型、观察同桌的眼睛、凸透镜成像实验培养学生的观察能力、动手能力；通过对眼睛各个部分的作用的分析、培养学生的分析能力语言表达能力。态度、情感价值观目标：进一步树立结构与功能相适应的意识和保护眼睛和用眼卫生的意识。教学重点： 眼球的结构与功能教学难点：眼球的结构教学用具：多媒体课件、模型、相关的资料课前准备：1、下载雷鸣闪电音像素材；

2、准备十四组眼球模型；

3、设计导学案。教学策略：1、借助多媒体教学手段，将教学内容直观化，便于学生对眼球结构的掌握。

2、通过提问、启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养。

3、引导学生小组合作交流共同提出想要知道的问题，在小组合作交

流过程中，教师要让学生有的放矢，教师认知新知识；鼓励学生创新

与实践应用新知识。课 时：1课时教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境

二、自学指导

三、探索新知

1、眼——感受外界光线的视觉器官

2、眼球的结构

2.1眼球的基本结构及从属关系；

2.2眼球各部分的功能；

四、拓展提升

五、知识盘点1、从生活现象导入，激发学生兴趣

播放一段雷鸣闪电的音像素材，引导学生进行感受，导入新课题。

板书课题：

第12章 第2节 感受器和感觉器官

问题解决：

感觉是怎样形成的？感受器和感觉器官之间有什么关系？（结合实验报告册P56实验准备，分组讨论和完成。）

4、知识小结：

感受器：感受外界刺激的结构；（分布在体表或组织内部）

感觉器官：带有辅助结构的感受器。

5、新课教学：眼与视觉

活动1.观察同桌的眼睛，找出眼睛的结构及特点；