《Unit 1 It’s big and light.》集体备课教案下载-山东省优质课

教材分析

本课内容来自外研版三年级起点第六册Module 5 Unit 1 It’s big and light.在三、四年级两年的学习过程中，学生学过了用It’s… 描述物品的颜色，描述建筑物的特点，描写动物的特点。同时，学生还学习了描述身材、性格特点的单词。本课，主要内容为谈论事物的特性,功能句为The…bag is …, It’s … Look at …。教材中出现的?light, hard, nice，take均为以前学过的单词，但在本课中有不同的意思。Light, take, easy, umbrella为本课重点学习的单词。hard, broken, pocket, wheel为本课能听、说、读的单词。Department store, sales assistant为本课能理解的单词。

学情分析

经过两年的英语学习，五年级的学生已经养成了良好的英语学习习惯，积累了一些英语学习方法，并且对英语学习保持着相当大的兴趣和积极性。本课简单句多，内容贴近学生生活实际，更容易调动学生开口说的欲望。

本次授课班级学生整体好静。全班有3名学生已经提前接触过本课知识，只要课堂稍加点拨，就可以轻松完成任务。还有10多名学生接受能力较快，这就分学生可以做为小组长，帮助组内其他有困难的学生，提高学习效果。另外还有几个学生相对接受能力较差，授课过程需要给予更多的关注和鼓励。

本课用It’s…描述物品特性不难，难点在于是否能综合运用以前学过的形容词灵活描述物品。课文中句型较多，如：It’s got…You can put… I’ll take it. 要达到各个句型灵活切换，熟练表达，还是需要下一番功夫的。

教学目标：

1.在师生交流、感知文本的过程中，通过出示图片或感受动作的方式，98%的学生能单词light，easy，take，umbrella，95%的学生能听懂、理解单词sales assistant, department store.

2.通过师生、生生角色扮演，图片及实物替换练习、争当优秀售货员任务，98%的学生能用句子The …bag is …. It’s … Look at … 介绍或描述物品。90%的同学能听懂并理解 It’s got… You can put your…

3.通过提出问题、感知文本、回答问题、跟读模仿、分角色朗读的方式，98%的学生能理解课文含义；85%的学生能在老师和同伴的帮助下正确地朗读课文，在学习过程中喜欢与其他同学配合合作，养成良好的学习习惯。

教学重点难点

重点：用The …bag is …/It’s…来描述物品。

难点：能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。

目标达成评价

通过抽生读单词、课文朗读活动，检测教学目标1。

通过师生问答，描述老师的包、描述自己的物品以及争当优秀售货员活动，检测教学目标2。

通过感知文本、回答问题、分角色朗读等活动，检测教学目标3。

教学过程：

一、Preparation

1.Greeting.

2.Look, what’s this? It’s a kite. What color is it? Yes, it’s a blue and white kite. And it’s…出示light, 板书light. This is a light. But now, it’s not a light. Look, the paper is light. The book is light. So light means出示：轻的。

3.The kite is light. So can you fly a kite? Great. Super. Oh, it’s hard to fly a kite.

二、Presentation and Drill

(一)Part 1

1. Let’s guess:Can Tom fly a kite? Yes? Why? You are so careful. Now, let’s listen and see.

2.Can Tom fly a kite? Yes. Look, Tom is tired, it’s hard to fly a kite. 出示：困难的，费力的. 跟老师读两遍句子。

Can Amy ride a bike? Sam helps Amy to fly a kite. So Amy feels very nice. Nice means美好的。跟老师读两遍，男女生读。

3.Now let’ s listen and repeat.

6.Clap your hands and chant it together.

（二）Part 2