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北师大2011课标版《第2节感受器和感觉器官》精品教案优质课下载
2、说出视觉产生的基本过程;
3、说明光是视觉感受器的感受刺激;
4、解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。
能力目标
1、使用眼球模型,了解眼球的结构;
2、通过对“同学患近视眼情况”的调查,提高做科学调查的基本能力;
3、通过对图片、模型和视频的分析,提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力。
情感态度与价值观目标
1、通过学习眼的基本结构和功能,感受人体结构的精巧与复杂,自觉接受有关眼的卫生保健的教育。
2、认同异常视觉与不良习惯的关系,关注用眼健康。
3、认同视觉对人生活的重要性,关爱盲人。
二、教学重点
1、眼球的结构与功能;
2、视觉的形成过程;
3、视力异常的几种现象及其预防。
三、教学难点
视觉形成的过程。
四、教学设计思路
首先通过视频创设情境,让学生体会到视觉对人生活的重要性,激发对对本节内容的学习兴趣。结合生活现象开展自主学习,认识眼球结构,并通过小组讨论合作,归纳出眼球的结构。类比透镜成像原理,找出与视觉形成过程的相似之处,归纳得出视觉的形成过程。通过现场调查,计算本班近视眼的比例,并收集各自近视眼形成的原因,再结合图片“近视眼看到的世界”来引起学生的重视,通过讲述近视的成因,让学生关注用眼健康。通过所学知识来分析社会现象,倡导学生关爱盲人,提高个人道德品质。
五、教学准备
眼球结构模型、视频、图片
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动