《第2节预防传染病》优质课教案下载

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教学目标：

（一）知识目标：

1．掌握什么是传染病，举例说出常见传染病及其病原体。

2．掌握传染病流行环节及预防措施，熟悉常见传染病的传播途径。

（二）能力目标：?

1、指导学生阅读学习资料，锻炼学生的自主学习能力，创新思维能力，探究能力、迁移运用的能力。

2、进一步提高分析思维、总结归纳和语言表达能力。

（三）情感、态度和价值观：

关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感。

教学重难点：

1、传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）。

2、传染病的预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。

教学准备：

教师：制作教学课件。

学生：常见传染病事例收集和调查。

教学设计意图：

本课主要采用“导学、训练、合作、探究”模式设计教学。首先通过传染病事例引起学生注意，创设生动的学习情景，导入学习目标；再密切联系学生的生活实际，展开对自己所患疾病病名、病因及是否有传染性、流行性的讨论，调动学生的学习积极性；后通过学生对课本自主学习、展示、讨论揭示重点知识传染病的流行环节和预防措施，?旨在培养学生自学能力、文字处理能力、表达能力、小组合作能力和分析总结能力，在此过程中及时进行的自评、互评、师生共评等多种评价机制，充分发挥鼓励性评价的积极效应，体验合作学习、知识互补的乐趣，促进学生自觉、热情地投入到学习活动中去。此外，利用多媒体课件，将认识肉眼看不见，却在自然界广泛分布的病原体直观形象呈现，增强认识，易化难点，给学生重视将感性层面的经验上升为理性思维；通过小资料（非典、埃博拉、艾滋病）的补充，让学生自觉养成良好的生活、卫生习惯，初步形成关注社会问题的习惯，确立传染病面前人人有责的观点，通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

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学习过程：

导入,揭示学习目标

1 导入：出示礼物—杀菌中药香囊，春季为传染病高发期。自21世纪以来，全国乃至全世界范围内爆发好几次大规模传染病，出示近年来传染病爆发率及死亡率。以至于现今的人们，谈及传染病即恐慌。那么什么是传染病呢？我们怎样才能保护自己不受传染病的侵害呢？今天我们一起来了解这些问题。

2 出示学习目标

学习新课：

一 传染病概念及其特点

1导言：你知道哪些病症可能属于传染病？刚刚同学们的举例是否完全正确呢？