北师大2011课标版《第1节人类活动对生物圈的影响》精品优质课教案设计

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1.通过利用报刊、书籍、互联网等媒体和学生的社会调查，收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。

2.在科学探究中发展合作能力、语言表达能力、实践能力。

情感目标：

1.通过分析人类活动对生态环境的影响，能认同人类活动对生物圈的影响，并能认识到每一个人都有保护生物圈的责任。

2.关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会实践活动和社会决策的意识。

教学重点：

1.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例。

2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

教学难点：引导学生形成环境保护意识。

课前准备：师生共同收集有关人类活动对生态环境造成影响（正、反两方面）的资料。

教学过程：

一.资料导入 探究目标

师谈话导入，列举展示一些人类活动对环境造成正面影响的实例。

师：人类活动对生物圈的影响都是这样美好吗？生否定。

师导入新课，板书课题：七 1.分析人类活动破坏生态环境的实例

二.合作探究 展示提升

（一）分析讨论，认同人类活动对生物圈的影响

生把收集的人类活动破坏生态环境的事例一一列举。

师展示环境遭到破坏的资料。

师:同学们看到这些景象有什么感想？大家现在按学习提纲的内容分小组展开讨论、思考学习提纲中问题，也可以就其他资料展开讨论。

学生分小组讨论和交流，寻找答案。师巡视，参与学生的讨论。

（二）展示交流

分小组展示讨论结果

问题一：森林遭到了严重滥伐后，当地居民的生存环境将会发生哪些变化？动植物的生活将受到什么影响？

点评：森林在环境保护中起防风固沙、涵养水源、保护水土、调节气候、保护野生动物和美化环境等作用，另外，森林还能吸收有毒气体和放射性物质，监测大气污染，消减噪音，驱菌和杀菌。以上所述是森林发挥的生态效益，森林还有相当可观的经济效益。