《第1节生物的分类》优质课教案设计

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能力目标

① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。

② 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。

情感态度价值观

通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。

教学重点：掌握生物的分类方法。

教学难点：

巩固根据生物的特征对生物进行分类。

强化生物分类的方法和依据。

教学方法：启发式教学法、分析归纳等多种教学方法。

教学过程：

创设情景、导入复习

结合今年会考考纲说明强调生物的分类及藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征和它们与人类的关系是考点，要引起同学们的重视。

一、明确几个相关的概念。

1、什么是生物分类？

2、分类的依据是什么？

3、分类的基本单位是什么？

复习归纳：

1、生物分类主要是根据生物的相似程度将生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、分类的依据是生物在形态结构等方面的特征

3、分类的基本单位：种

知识回顾

1、植物体有哪六大器官？

2、所有的植物都有种子吗？

3、种子的外面都有果皮包被吗？