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七年级下册（2013年12月第1版）《3.血管》集体备课教案优质课下载
初一
时长
1课时
教学背景分析
血管这部分内容出自第五章《物质的运输》第二节人体内物质的运输。人体物质运输系统，包括三部分：1.血液（物质）2.血管（载体）3.心脏（动力）。在基于血液中的物质这部分内容上，了解血管的功能。
血管是学生在日常生活当中无法接触的一种结构。对于血管的重要性和认知，常常是通过体检或输液等方式中获得的。学生对血管的认知较为抽象。为了便于学生认知，了解血管的类型及功能，采用直观教学法和讨论法，加强学生的印象和获取信息的能力。
教学目标
1.通过观察血管形态，辨析不同类型血管及其结构
2.观察血液循环模式图，学会总结不同类型血管的功能。
3.根据血管的结构和功能，学会处理日常伤口和紧急伤情。
教学重难点
1.辨析动脉、静脉、毛细血管的结构差异，以及与结构相对应的功能。
教学方式与策略
观察法、讨论法、活动引导法
教学活动设计
活动内容
活动
意图
时间
分配
一、导入
展示（北京地铁交通轨道）
提问：熙熙攘攘的人流靠交错复杂的轨道交通来运输。在人体内物质运输的载体是什么呢？
引起学生对“血管”相关知识的兴趣
2min