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北京2011课标版《3.血管》集体备课教案优质课下载
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标：
1．通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力。
2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。
3．通过实验，提高学生的观察能力。
情感态度与价值观：
1．通过学习三种血管特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。
2.养成关爱生命的良好品质。
依据课程标准，在整合教材的基础上，结合学生的认知结构，特制定以下
教学重点和难点：
重点：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能特点。
难点：理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。
课时安排：1课时
课前准备：
（1）血管的视频素材
（2）三种血管的课件。
教学过程?：
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设生活情景，营造学习氛围
第二节?血流的管道——血管