七年级下册（2013年12月第1版）《4.心脏的结构》优质课教案下载

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观察与思考：学生观察书本心脏结构图，讨论学习“心脏的内部结构”；推测房室瓣和动脉瓣的作用。

3．综合感悟及讨论：学生在整个学习过程中感悟生物体的结构与功能的适应性,认识心脏及结构对人体生命的意义。

二、教学重难点

重点：描述心脏的结构和功能。

难点：

1．描述心脏的结构。

2．描述心脏的工作过程。

三、教学目标

知识目标

1．说出心脏的位置和形态。

2．描述心脏的结构和功能。

3．描述心脏的工作过程。

能力目标

1．进一步培养、提高学生的观察探究能力。

2. 培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。

3．培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。

情感态度价值观目标

1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。

2．加强学生对心脏的生命意义的认识。

四、教学过程

教学程序教学活动学生活动设计意图猜谜语，导入新课胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。

(打一人体器官)

谜底：心脏学生认真猜想。都能够得出谜底：心脏。以谜语的形式引出今天学习的课题，并且从谜语中得知心脏的大小性状，引起学生的好奇心。整体感知根据自身已知知识，描述心脏的位置，形态，大小；摸一摸，想一想，推测心脏的功能。位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。形似桃子，拳头大小帮学生对已知的知识点加以确认，为学生构建准确的心脏基本知识。

观察与思考

综合感悟及讨论观察心脏解剖图并讨论：