《第二节尿液的形成和排出》公开课教案下载

《第二节尿液的形成和排出》公开课教案优质课下载

情感目标：1.通过分析尿液的形成与排出，体会泌尿系统的结构与尿液形成与排出密切相关；

2.通过对肾小球肾炎、尿毒症等疾病的认识，认同良好的生活和卫生习惯，有利于泌尿系统健康。教学重点与难点重点：尿液形成与排出的过程。

难点：肾小球对血液的滤过作用和肾小管的重吸收作用。教学资源选择教师准备：1.尿液形成过程的发现史实资料；2.血浆、原尿、尿液成分的数据资料；

3.制作本节知识内容的PPT； 4.自制“肾小球滤过作用”的实验装置。

学生准备：1.泌尿系统的组成与结构的已学知识；2.泌尿系统疾病及治疗的相关资料。教 学 过 程教学环节教 师 行 为学 生 行 为设 计 意 图复习

知识【展示】肾脏及肾单位结构示意图，要求学生识别结构。

过渡衔接：在肾单位中，尿液是怎么形成的呢？（板书）识图辨认结构，并回答。

产生疑问训练识图观察能力，温故知新。

通过问题，引发学生兴趣。尿液的

形成过程【分析】引导学生根据肾单位的结构，分析出尿液与血液之间的关系——尿直接来源于血液。

【分析】引导学生根据上述分析，猜测血浆→尿液变化过程发生的场所。

逐步分析，得出尿液直接来源于血液

推测得出血浆→尿液变化过程发生肾小体和肾小管帮助学生认识到尿液直接来源于血液，建立知识间的联系，同时加深学生对人的整体性的认识。【展示】生物学家对“肾小球的滤过作用”推测及研究过程的资料，引导学生分析出检验假设的方法，同时帮助学生认识到数据对于科学研究的重要性。

【展示】血浆与肾小囊腔中液体的各成分比较表，要求学生指出成分变化，分析得出肾小囊腔中液体是血浆通过肾小球的滤过作用形成的。

认识生物学家的研究过程，分析其中试验成功的关键所在。

比较血浆与肾小囊腔中液体成分差异，分析造成各成分差异的原因。

进行科学史教育，认识科学研究的过程。同时对肾小球的功能有初步认识。

分析数据，认识肾小球的滤过作用。

过渡衔接：肾小囊腔中液体是最后排出的尿液吗？为什么？

【分析】根据肾小囊腔中液体成分含有葡萄糖的事实，引领学生猜测不是尿液。

【出示】肾小囊中液体每天的产生量150升，尿液排出量为1.5升，确定肾小囊腔中液体不是尿液。产生疑问，猜测

为自己的猜测寻找依据。

肯定自己的猜测

通过设疑，引发学生新的思考，并提出自己的猜测，验证自己的猜测，最后肯定自己的猜测。

教学环节教 师 行 为学 生 行 为设 计 意 图尿液的