北京2011课标版《第二节神经调节的基本方式》精品优质课教案设计

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举例说明，辅助视频理解简单的反射和复杂的反射。

描述反射弧的结构。

提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划

过程与方法

播放视频、讲述、实验、探究、讨论等方法认识神经体验人体调节的基本方式。

情感、态度与价值观

认识简单反射和复杂反射在人们生活中存在，体验人体神经系统调节的基本方式-----反射的全过程。加强锻炼，更好的适应社会。

二、教学重点：

概述人体神经调节的基本方式。

三、教学难点：

通过小组合作完成探究活动。

四、教学准备

教　师：制作电脑课件，设计游戏。

学　生：预习人体神经系统

课时分配? 2课时

五、教学设计

学习内容学生活动教师活动预期效果组织教学，提问

①当有一个物体突然出现在你眼前时你有什么 表现？为什么？

② 观看视频，人们遇到 突发事件的表现。引发思考：① 眨眼，不知道

②引发思考

惊讶，意料之外，无心理准备创问题情境。引发思考，导入新课

从生活经验联系到从生物学角度分析 问题视频导入新课，分析人们的表现都是神经系统的调节---反射导言

反射参与实验活动：

膝跳反射每两位同学一组，两人轮换进行实验。

1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。