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教科2011课标版《1.牛顿第一定律惯性》教案优质课下载
3. 了解生活生产中利用惯性和防止惯性带来的危害。过程方法组织学生通过实验探究获得牛顿第一定律和惯性知识。情感态度与价值观通过实验探究，养成事实求是的科学态度；密切联系实际，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。重点牛顿第一定律；会用惯性知识解释惯性现象。难点惯性概念的理解。教具斜面、毛巾、棉布、木板（桌面）、小车、瓶子、象棋、惯性球等教学过程教师活动学生活动设计意图
活动一：
争论
激趣
导入
新课
活动二：
自主
探究
合作
交流
活动二：
自主
探究
合作
交流
活动三：
归纳总结
浅谈收获
活动四：
布置作业
巩固反馈
实验演示，推一下小车，松手后，小车会停下来。学生分析原因，产生争议，而后教师引导学生阅读历史的回顾并找出两位科学家关于力和运动关系的不同观点。
归纳总结如下：
1．亚里士多德：力是维持物体运动的原因。