《1.牛顿第一定律惯性》集体备课教案设计

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1、知道牛顿第一定律的内容。

2、知道惯性的概念。

过程与方法：

1、探究摩擦力对物体运动的影响，经历比较、分析、综合和推理的思维过程。

2、通过活动体验物体具有惯性。

情感态度与价值观：

通过活动和阅读感受科学就在身边。

教学重、难点：

对牛顿第一定律实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心，这是一个十分严谨而清晰的逻辑结构。

教学用具：

小车、斜面、毛巾、纸板、玻璃板、木板、木块、惯性小球。

教学方法：讲授法、观察法、实验法

教学过程：

一、复习提问

1、影响摩擦力大小的因素有哪些？

2、减小有害摩擦的方法有哪些？

二、导入新课

教师：我们学过了力，一切物体都受到力的作用。我们也学过了运动，运动是绝对的，一切物体都在运动，静止只是相对的。物体都受力，同时又都在运动，力的效果之一就是力能改变物体的运动状态。可见，力和物体的运动有密切的联系。我们在这一章中要学习力和运动二者之间的联系。

三、进行新课

1、牛顿第一定律

教师活动：演示教材24页图8-1-2实验。

学生思考：为什么小车最终会停下来？为什么小车在不同物体表面运动的距离不一样呢？为什么要让小车三次都从同一斜面的同一高度滑下呢？

(小组思考，每组一名同学回答)

教师总结：运动物体不受力时将做匀速直线运动。推导出牛顿第一定律，补充说明牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理得出来的。

2、惯性及惯性定律