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八年级下册《本章复习》精品教案优质课下载
2.知道平衡状态的定义及特点，能区分平衡力与相互作用力；
3.知道惯性是物体的固有属性，能用物体的惯性解释生活中的有关现象；
4.能区分三类不同的摩擦力，知道摩擦力的增减方法；
5.理解压强的定义，知道压强的增减方法，会进行压强的计算。
【资源与建议】
1.本节内容主要以自行车为实物核综合复习力与压强。复习完成后，通过作业检测，获得复习的反馈，再以擅长的方式构建以自行车为核心的复习作品。
2.本节复习分四个步骤:⑴情境思考、⑵变式训练、⑶方法总结、⑷框架构建。
3.活动建议：观察自行车的车把、轮胎、车垫、车链、轴承等零件，思考其设计的意义；去骑行自行车，感受刹车时的惯性，感受地面对自行车的摩擦力。
【学习过程】
问题一：请在图1中画出自行车静止状态下的受力示意图.（PO1）
方法总结：
问题二：自行车明明受力，为何还能保持静止状态呢？（PO2）
答：
变式2. 关于在平直公路上匀速行驶的自行车的受力分析中，属于平衡力的是（ ）
A. 自行车受到的牵引力和自行车受到的重力
B. 自行车受到的牵引力和自行车受到的阻力
C. 地面对自行车的支持力和自行车受到的阻力
D. 地面对自行车的支持力和自行车对地面的压力
方法总结：
问题三：为什么即使用力捏刹车，自行车还是不能立即停下来？（PO3）
答：
变式3. 小明骑着自行车从斜面的高处滑下，由于前方突然出现一个台阶，小明想要紧急刹车，他应先捏 （选填“前刹”、“后刹”）才能较安全地停车 。
方法总结：
问题四：自行车上哪些设计与摩擦力有关呢？（PO4）
答：