教科2011课标版《本章复习》优质课教案设计

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知道力可以改变物体的运动状态。

2．过程和方法：

通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象

3．情感态度、价值观：

复习过程中要让学生积极投入到活动的情境重点牛顿第一定律，惯性，二力平衡的条件难点惯性解释现象，力的平衡，二力平衡的条件资源PPT主 要 教 学 过 程课堂教学设计教师活动学生活动情境

导入知识点回顾学生看书学习

目标复习理解牛顿第一定律，会利用惯性知识解释生活现象。

复习理解力的合成，知道分力和合力。

复习掌握力的平衡，以及二力平衡的条件

复习理解力可以改变物体的运动状态。

学生根据本课学习目标，先复习课本，再完成练习册上基础知识复习部分内容。

共同

建构

牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

惯性：物体有保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质。惯性大小只与质量有关。

力的平衡

合力、分力、力的合成

平衡状态、平衡力

二力平衡条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、并且在同一直线上。

三、力改变物体的运动状态

学生重新感受牛顿第一定律的思维过程，理解牛顿第一定律的适用范围和成立条件。

举大量的生活事例，利用惯性解释相关现象，知道生活中了利用惯性，以及预防惯性带来的危害。

再次理解合力和分力，理解等效替代的物体思想

例举生活事例，掌握力的平衡。