教科2011课标版《本章复习》优质课教案下载

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（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时_______________________。

（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越_______。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将___________________；同时也能说明力是改变物体_______________的原因。物体的运动______________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：_______________________________________。（只要求写出一个实验的名称）

总结：牛顿第一定律：___________________________________________________________________.

例题2：如图所示，把卡片放在杯口上面，再把光滑的扣子放在卡片上，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞了出去，则扣子（ ）

落入杯子中 B.和卡片一起飞出去

C.飞出去，落在卡片的前面 D.向后飞出去。

双基回顾2：二力平衡 合力

例题3：作用在同一物体上，同一直线上的两个力的合力为1000N，其中一个力的大小为400N，则另一个力的大小（ ）

A.一定是600N B.可能等于600N C.一定等于1400N D.可能大于1400N

总结：

同一直线上的力求合力方法：同向___________________(F= _______________ );

异向___________________(F=_________________ )

例题4：在探究“二力平衡的条件”的实验中：

实验装置如图所示，实验目的是探究____________在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。

实验中，通过调整_____________来改变F1和F2的大小。

实验中，保持F1和F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________

例题5:如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是（ ）

果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力

果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力

果实受到的支持力和果实对蚂蚁的压力，这是一对平衡力

果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力

总结：二力平衡与相互作用力的异同

二力平衡

相互作用力